Psychologue superviseur : rôle, posture et fonction clinique
Psychologue superviseur : rôle, posture et fonction clinique
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Être superviseur : accompagner un autre thérapeute dans sa pratique
Être superviseur : accompagner un autre thérapeute dans sa pratique
Dans la pratique clinique, certains moments viennent questionner plus que d’autres. Quand une situation résiste, une impression de ne pas avancer, une hésitation sur la direction à prendre persiste… ou parfois simplement lorsqu'un sentiment diffus de ne pas être tout à fait ajusté dans la relation thérapeutique vient perturber l'activité du psychologue, le superviseur a un vrai rôle à jouer.
Dans ces moments-là, le besoin n’est pas toujours d’avoir une réponse claire ou immédiate. Il est plus utilie d'être accompagné pour penser autrement, de mettre en forme ce qui reste encore flou, et de prendre appui sur un regard extérieur pour élargir sa compréhension.
D’une certaine manière, le travail de supervision fait écho à ce qui se joue en thérapie. De la même façon que le thérapeute accompagne son patient dans l’élaboration de son vécu, le superviseur accompagne le thérapeute dans l’élaboration des situations cliniques qu’il rencontre.
Il ne s’agit pas de dire ce qu’il faudrait faire, mais de permettre que ce qui est vécu dans la pratique puisse être repris, exploré, mis en sens et progressivement transformé. C’est dans cet espace que s’inscrit le rôle du superviseur : non pas comme celui qui sait ou qui tranche, mais comme celui qui soutient un processus d’élaboration, en articulant réflexion clinique, apports théoriques et évolution de la posture professionnelle.
👉 Voir : Définir la supervision de psychologue
👉 [L'alliance de supervision : la relation superviseur-supervisé]
Le superviseur : quelqu’un qui pense avec
Le superviseur : quelqu’un qui pense avec
Le superviseur n’est pas là pour dire ce qu’il faudrait faire à la place du thérapeute.
Il ne se situe pas dans une position de réponse, mais dans une posture qui soutient la réflexion et l’élaboration. Cela suppose de pouvoir :
explorer ensemble une situation clinique
accueillir différentes hypothèses sans les figer trop rapidement
mettre en lien les éléments cliniques avec des repères théoriques
ouvrir des pistes de compréhension qui n’étaient pas immédiatement accessibles
Dans ma pratique, ce travail peut s’appuyer sur différents modèles, mobilisés de manière souple et intégrative :
la thérapie des schémas (modes, besoins fondamentaux, reparentage)
l’EMDR (traitement de l’information, cibles, blocages)
les approches par les parts (IFS, états du moi)
l’hypnose et les états modifiés de conscience
les modèles de la dissociation et du trauma
Ces références ne sont pas appliquées de manière normative, mais utilisées comme des outils de lecture, permettant d’enrichir la compréhension des situations et d’ouvrir le champ des possibles.
👉 La supervision devient ainsi un espace où l’on pense à deux, en articulant clinique et théorie.
Voir : 👉 [une approche intégrative de la supervision]
Pour les demandes de supervision individuelle en visio, je vous invite à consulter la page dédiée :
👉 Supervision psychologue en visio – www.psycho33.fr
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